- 2022-06-02构操作和建构作品的多维度对话
- 摘要:一、完善评价体系，构建多重评价主体深度学习是一个循序渐进、纵横发展的过程，而评价反思属于深度学习的总结阶段，因此评价不仅存于活动终了，而是伴
- 2022-04-21调查表的形式去寻找身边的石榴树
- 摘要:二、调查讨论，拟定内容，搭建沟通桥梁我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰等。这意味着教师要带着幼
- 2022-04-07探索性的原生态游戏材料
- 摘要:（一）玩沙、运水经验和技能的积累。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏
- 2022-03-29教师和幼儿的共同讨论
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- 摘要:一、多感官参与，在活动中积累。我们都知道小班阶段的孩子都处于模仿阶段，他们各方面的经验最基本的途径来源于对成人的模仿，也就是从成人的言行举止
- 2022-03-10新时代我国对学前教育的不断重视
- 摘要:一、幼儿园教育小学化问题的回顾与反思从20世纪80年代至今，在中国知网以小学化为关键词的相关论文与期刊共1231篇，其中2019年为研究最高峰，文章达18
- 2022-02-21儿童为中心开展幼儿园教育教学活动
- 摘要:一、森林幼儿园的内涵目前通过在知网等国内外数据库搜索，搜索的关键词主要有森林幼儿园（forest kindergarten）、森林学校(forest school)、森林教育
- 2022-01-21新时代劳动教育的重要价值
- 摘要:一、劳动教育获得了合法性、正规性的地位2018年全国教育大会上，德智体美劳全面发展的提法，重新强调了新时代劳动教育的重要价值，把劳动素养作为全面
- 2022-01-19幼儿园教育活动设计
- 摘要:2.比赛内容根据江苏省职业院校学前教育专业技能大赛规程要求，赛项内容包含学前教育专业理论知识和实践知识两大类，具体分为幼儿园教师综合技能测评、
