- 2024-12-19具身认知视角下幼儿园定向运动的实践路向
- 摘要:审稿意见一、总体评价《具身认知视角下幼儿园定向运动的实践路向》一文由黄艳琳和黄英撰写，文章从具身认知理论出发，探讨了幼儿园定向运动的实践路径
- 2024-11-27信息技术助倾听,师幼互动伴成长 ——浅谈信息技术在《评估指南》背景下的运用
- 摘要:作为审稿专家，针对《信息技术助倾听，师幼互动伴成长浅谈信息技术在〈评估指南〉背景下的运用》一文，我将从文章主题契合度、内容质量、结构逻辑、创
- 2024-11-18大班语言：用ipad好不好
- 摘要:审稿意见一、总体评价《大班语言：用ipad好不好》一文旨在通过辩论活动的形式，培养大班幼儿的批判性思维、口语表达能力和尊重他人观点的能力。文章结
- 2024-11-07从时间管理课程做好幼小衔接
- 摘要:审稿意见一、总体评价《从时间管理课程做好幼小衔接大班幼儿自主管理时间能力的培养》一文，通过详实的案例和具体的实施步骤，深入探讨了如何通过时间
- 2024-08-23二十四节气主题下的园本课程的探索与思考——以大班春分节气为例
- 摘要:审稿意见一、研究内容与主题内容描述：本文探讨了以二十四节气为主题，特别是以大班春分节气为例的园本课程设计与实施策略。文章详细描述了课程设计背
- 2024-07-24习性学视角下中班幼儿同伴关系的培养
- 摘要:审稿意见一、总体评价本文《习性学视角下中班幼儿同伴关系的培养》以习性学理论为基础，深入探讨了中班幼儿同伴关系的现状、影响因素及培养策略，具有
- 2022-06-02构操作和建构作品的多维度对话
- 摘要:一、完善评价体系，构建多重评价主体深度学习是一个循序渐进、纵横发展的过程，而评价反思属于深度学习的总结阶段，因此评价不仅存于活动终了，而是伴
- 2022-04-21调查表的形式去寻找身边的石榴树
- 摘要:二、调查讨论，拟定内容，搭建沟通桥梁我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰等。这意味着教师要带着幼
- 2022-04-07探索性的原生态游戏材料
- 摘要:（一）玩沙、运水经验和技能的积累。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏
- 2022-03-29教师和幼儿的共同讨论
- 摘要:一、绘制表征图示，幼儿自主确立游戏规则。区域游戏的有序开展，少不得游戏规则的支撑。在每个新游戏内容设定初期，教师和幼儿需要共同思考：在这个游
- 2022-03-29对幼儿的尝试与努力给予肯定
- 摘要:一、多感官参与，在活动中积累。我们都知道小班阶段的孩子都处于模仿阶段，他们各方面的经验最基本的途径来源于对成人的模仿，也就是从成人的言行举止
- 2022-03-10新时代我国对学前教育的不断重视
- 摘要:一、幼儿园教育小学化问题的回顾与反思从20世纪80年代至今，在中国知网以小学化为关键词的相关论文与期刊共1231篇，其中2019年为研究最高峰，文章达18
- 2022-02-21儿童为中心开展幼儿园教育教学活动
- 摘要:一、森林幼儿园的内涵目前通过在知网等国内外数据库搜索，搜索的关键词主要有森林幼儿园（forest kindergarten）、森林学校(forest school)、森林教育
- 2022-01-21新时代劳动教育的重要价值
- 摘要:一、劳动教育获得了合法性、正规性的地位2018年全国教育大会上，德智体美劳全面发展的提法，重新强调了新时代劳动教育的重要价值，把劳动素养作为全面
- 2022-01-19幼儿园教育活动设计
- 摘要:2.比赛内容根据江苏省职业院校学前教育专业技能大赛规程要求，赛项内容包含学前教育专业理论知识和实践知识两大类，具体分为幼儿园教师综合技能测评、
